1.抓主渠道，即以思想政治课为主,结合教材内容找渗透点,抓教学中的德育渗透。

2.充分利用校会、班团会、校广播站，寓德育于系列教育活动之中。学校通过“学雷锋”、“成人宣誓”等活动对学生进行做人教育；各班在开展“学做人”主题班会系列活动中，教育学生讲诚信有爱心。2004年我校学生张巧玲身患骨癌，全校师生共献爱心，捐款一万八千多元，学生亲身体会到学校大家庭的温暖。

3.抓课外活动，学校放开手让学生自己组织课外活动，如班级之间的足球赛、篮球赛、拔河赛、跳绳比赛，丰富多彩的课外活动，给学生提供了学生展现自我才华的舞台，寓德育于丰富多彩的活动之中。

4.为培养学生的综合素质，学校开展第二课堂，成立了美术小组、音乐小组、科技小组、铜管乐队等。

5.为推进素质教育，每学年学校都有计划地举行传统教育活动、升旗仪式、清明节扫墓、参观德育教育基地、观看爱国主义影片、心理咨询等活动。充分挖掘人文、历史与社会的道德资源，丰富德育内涵。

6.逐步改善办学条件，做到环境育人。我校按照“礼仪之校、优雅环境”的方针，精心规划校园布局，学校团委、学生会精心挑选学生的书画作品装饰楼道。无不体现出“让学校一砖一瓦能说话，一草一木能育人”的校园文化建设的理念。

7.抓校外基地建设，寓德育于社会实践之中。学校定期组织学生参加社会劳动实践，对农村进行调查访问，参加周边农村的植树造林劳动，培养学生热爱劳动人民的情感。我校要求学生利用暑假时间回家参加农业生产劳动，家长写出该生的劳动表现，我校高一学生定期到中以农场参加劳动，听专家讲授栽培技术课。

8.与家长沟通，形成学校、家庭、社会共同参与的教育合力。学校坚持每月一次的法制安全教育，每学期都请司法科的同志来校进行法律、法规、案例的宣讲，教育学生学法、守法。学校还通过“家庭联系卡”与家长沟通，定期召开家长会，每年召开一次好家长表彰会，学校与社会、家长密切配合共同担起关心学生成长的责任。

9.在德育工作中注重学生自主管理，培养学生综合素质。我校制定了学生自主管理、自我教育方案，推行“学生值周制”，从抓校风入手，规范学生的行为习惯，培养学生良好道德品质和文明行为。要求学生日常做到语言美、行为美，自行车码放整齐，室内外卫生打扫干净，宿舍内物品摆放有序，自我管理，提高了学生文明守纪的自觉性。学校组织的运动会、艺术节等大型活动让学生充分参与，调动学生的积极性，强化学生自我管理意识。